炎热酷暑,热情奔赴。为贯彻新课程理念,落实新课标思想,提升教师专业素养,提高教学实践能力,7月15日至24日,湖北省2024年“国培计划”农村中小学(小学英语)骨干教师能力提升培训在湖北省黄冈市黄州区举行,来自湖北省黄石市和咸宁市的110余名小学英语骨干教师参加此次培训。
专家引领见方向,交流互动启智慧。在为期10天的培训中,名师荟萃,名咖云集。
宜昌市联棚小学副校长樊小华提出学习有三个重要步骤,学理论、明方向、夯基础,是做事之前提;学经验、悟规律、思方法,是行事之根本;做尝试、增智慧、促知行,是成事之关键。他表示,学生应在观察中思考,在思考中逐步掌握知识的技能。教师应该活成一个动词,不要变成一个名词,要不断地去学习、去尝试、去践行。
活动现场
武汉市武昌区教研培训中心副主任、小学英语教研员、中学英语高级教师、武昌区学科带头人李昕分享了“新教材、新课堂、新课标”课程,精细讲解了如何设计教学目标和教学活动,推进“教、学、评”一体化实施。
荆楚楷模吴又存讲述了新时代的教师的职责和使命要求,要坚持新“四项”(坚定信仰、道法兼修、诗词歌赋、真情涌动)基本原则,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
黄州中学副校长覃玲琳详细讲解了《做一个幸福的教育人》,让老师在关注学生的情绪的同时,更要关注自己的情绪,只有老师觉得幸福,才会传递更多的幸福给学生。
武汉市东湖高新区教研员魏琐琴表示,老师应该让学生在英语的情境中去体会老者钓鱼的心情。跨学科的教学方式既弘扬了中国文化自信,又给学生带来别具一格的学习体验。
黄石市中山路小学校长宋溢青表示,老师要呵护孩子的内心表达,要让学生有强烈的参与感和获得感。
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湖北省武昌水果湖第一小学正高级教师白云表示,教师应坚持核心素养引领课堂教学转型,为未来而教,同时,应通过专题讲座、案例分析、小组讨论、实地观摩、红色研学等形式,引领教育理念升华、教育方法创新、教育能力提升。
本次培训还为参训教师制定训前研修任务,教师们积极参与,深入学习,不断反思和改进自己的教学实践,通过听课研讨、上课观摩、点评修改、总结反思等多种方式,突出参与体验和示范引领,并针对案例和示范活动,邀请专家指导。在交流互动中,学员们提高了思想认识,更新了教学理念,拓展了教学思路,提升了教师核心能力。
“这次国培让我接触到了最新的教学理念和方法,尤其是在如何激发学生学习兴趣和提高课堂互动性方面,给了我很多启发。”来自湖北大冶的陈老师有感而发,他将牢记教育职责和使命,把本次学到的课程诊断、课题研究等理念和方法带回学校,带入教育教学研究工作中,做教育的研究者和践行者。
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据悉,教师“国培计划”是教师知识重构的过程,也是教师思想洗礼的历程,更是教师教育能力提升和教学方法创新的重要平台。为做好培训服务,做优培训质效,黄冈师范学院国培项目组早调研、早谋划、早安排,坚持贴近时代、贴近教材、贴近学生的原则,精选优聘学科项目负责团队,精准锚定黄石、咸宁农村小学英语骨干教师的真困惑、真难点,认真制定培训方案,采取多种创新方式以满足不同层次参训教师的需求。
咸宁参训教师在结训后纷纷表示,此次培训如饮甘露、如沐甘霖,解难解渴,明目清脑,使他们受益匪浅,收益颇丰,为他们在新教材、新课堂、新课标的探索道路上点亮了明灯,给予了他们极大的启发和帮助,使他们在面对新教材和教学任务时不再感到迷茫和无助,他们将充分吸收所传授的知识和经验,并将其融会贯通,运用到实际教学工作中,不断提升教学质量,为教育事业发展贡献自己的力量。(通讯员万志强、胡舟)