炎热酷暑，热情奔赴。为贯彻新课程理念，落实新课标思想，提升教师专业素养，提高教学实践能力，7月15日至24日，湖北省2024年“国培计划”农村中小学（小学英语）骨干教师能力提升培训在湖北省黄冈市黄州区举行，来自湖北省黄石市和咸宁市的110余名小学英语骨干教师参加此次培训。
专家引领见方向，交流互动启智慧。在为期10天的培训中，名师荟萃，名咖云集。
宜昌市联棚小学副校长樊小华提出学习有三个重要步骤，学理论、明方向、夯基础，是做事之前提；学经验、悟规律、思方法，是行事之根本；做尝试、增智慧、促知行，是成事之关键。他表示，学生应在观察中思考，在思考中逐步掌握知识的技能。教师应该活成一个动词，不要变成一个名词，要不断地去学习、去尝试、去践行。
活动现场
武汉市武昌区教研培训中心副主任、小学英语教研员、中学英语高级教师、武昌区学科带头人李昕分享了“新教材、新课堂、新课标”课程，精细讲解了如何设计教学目标和教学活动，推进“教、学、评”一体化实施。
荆楚楷模吴又存讲述了新时代的教师的职责和使命要求，要坚持新“四项”（坚定信仰、道法兼修、诗词歌赋、真情涌动）基本原则，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
黄州中学副校长覃玲琳详细讲解了《做一个幸福的教育人》，让老师在关注学生的情绪的同时，更要关注自己的情绪，只有老师觉得幸福，才会传递更多的幸福给学生。
武汉市东湖高新区教研员魏琐琴表示，老师应该让学生在英语的情境中去体会老者钓鱼的心情。跨学科的教学方式既弘扬了中国文化自信，又给学生带来别具一格的学习体验。
黄石市中山路小学校长宋溢青表示，老师要呵护孩子的内心表达，要让学生有强烈的参与感和获得感。
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湖北省武昌水果湖第一小学正高级教师白云表示，教师应坚持核心素养引领课堂教学转型，为未来而教，同时，应通过专题讲座、案例分析、小组讨论、实地观摩、红色研学等形式，引领教育理念升华、教育方法创新、教育能力提升。
本次培训还为参训教师制定训前研修任务，教师们积极参与，深入学习，不断反思和改进自己的教学实践，通过听课研讨、上课观摩、点评修改、总结反思等多种方式，突出参与体验和示范引领，并针对案例和示范活动，邀请专家指导。在交流互动中，学员们提高了思想认识，更新了教学理念，拓展了教学思路，提升了教师核心能力。
“这次国培让我接触到了最新的教学理念和方法，尤其是在如何激发学生学习兴趣和提高课堂互动性方面，给了我很多启发。”来自湖北大冶的陈老师有感而发，他将牢记教育职责和使命，把本次学到的课程诊断、课题研究等理念和方法带回学校，带入教育教学研究工作中，做教育的研究者和践行者。
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据悉，教师“国培计划”是教师知识重构的过程，也是教师思想洗礼的历程，更是教师教育能力提升和教学方法创新的重要平台。为做好培训服务，做优培训质效，黄冈师范学院国培项目组早调研、早谋划、早安排，坚持贴近时代、贴近教材、贴近学生的原则，精选优聘学科项目负责团队，精准锚定黄石、咸宁农村小学英语骨干教师的真困惑、真难点，认真制定培训方案，采取多种创新方式以满足不同层次参训教师的需求。
咸宁参训教师在结训后纷纷表示，此次培训如饮甘露、如沐甘霖，解难解渴，明目清脑，使他们受益匪浅，收益颇丰，为他们在新教材、新课堂、新课标的探索道路上点亮了明灯，给予了他们极大的启发和帮助，使他们在面对新教材和教学任务时不再感到迷茫和无助，他们将充分吸收所传授的知识和经验，并将其融会贯通，运用到实际教学工作中，不断提升教学质量，为教育事业发展贡献自己的力量。（通讯员万志强、胡舟）
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